Como parte de su compromiso con la comunidad y su formación como futuros profesionales de la salud, alumnos de las licenciaturas del área de la salud de la Universidad CUESA han estado impartiendo talleres de Reanimación Cardiopulmonar (RCP) en diversas preparatorias públicas y privadas de la región.
Estos talleres tienen como objetivo capacitar a estudiantes de nivel medio superior en técnicas básicas de RCP, brindándoles herramientas que pueden marcar la diferencia en situaciones de emergencia. La reanimación cardiopulmonar es una habilidad vital que puede salvar vidas, y fomentar su conocimiento en la sociedad es una labor de gran valor humano y social.
Desde la Universidad CUESA, extendemos nuestro agradecimiento a las instituciones educativas que abrieron sus puertas para llevar a cabo esta iniciativa:
- Colegio Marista
- Instituto de La Paz
- Colegio Encino
- Colegio Triana
- Entre muchos otros…
Gracias por confiar en nuestros estudiantes y por sumar esfuerzos en la promoción del conocimiento en primeros auxilios entre los jóvenes.
Actividades como esta reafirman el papel de la universidad como un espacio no solo de formación académica, sino también de impacto comunitario, fomentando en los alumnos una visión ética, empática y activa en la construcción de una sociedad más preparada y solidaria.
Es importante destacar que no es necesario formar parte del área de la salud para aprender técnicas de RCP. Cualquier persona puede capacitarse y estar preparada para actuar ante una emergencia. De hecho, contar con estos conocimientos puede ser aún más valioso si convivimos con personas con enfermedades crónicas, adultos mayores o simplemente queremos estar listos para ayudar en situaciones críticas mientras llegan los servicios médicos.
Aprender RCP es un acto de responsabilidad y solidaridad que todos podemos asumir. Por eso, iniciativas como estos talleres no solo buscan formar a futuros profesionales, sino también sembrar conciencia en la sociedad sobre la importancia de saber cómo actuar cuando cada segundo cuenta.
